上课了，两鬓斑白的古代文学老师款款而来，在全员安静地注视中，看到了讲桌上的花，还有黑板上的字。小老头走上讲台，轻轻放下公文包，轻轻摸着花瓣，声音哽咽，“你们这些年轻人呀，就是爱浪费钱。”

有人说，老师，那原本不是送给您的。

小老头眼睛一瞪，骂他，“你当我老眼昏花不识字吗？总比有些压根儿想不起转送老师，把花丢进垃圾桶好！”

那天，全校许多师生都看见一个提着公文包的小老头抱着一大束火红的玫瑰花在学校招摇过市，有人问他，“你这花哪儿来的？”

小老头笑着说，“学生送的。”那表情，美得不行。

班上所有人对清雨的情商有了新的认识，也对老师有了新的认识。每个老师，总会因为学生一点点回馈，而感动落泪。

校园网出了一条动态：中文系外国文学教授收到一束花，虽说来历曲折，但是也代表了学生对老师的敬重与爱戴。配了一张照片，小老头抱着花，对着镜头笑得满脸褶子，开心得很。（图文蔚蓝。）

有人评论：这花来历确实曲折。

有人问：这么个曲折法？

有人说：算了，送给老师就很有心了。垃圾桶完全可以当接盘侠。送给老师，可见也是真心的，不是拿老师当接盘侠。

有人附和：对。这几年垃圾桶接盘的花还少吗？人们丢进垃圾桶那一刻完全没有想到老师。今天送花的人却想到老师了，这就是人家的优点。

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