是……”

“这个问题应该是这样的……”

在学术交流完毕以后，他扬长而去。

我孤单的身影拖在走廊上，被夕阳拉得很长很长。

在沉痛的失败之后，我决心改变战略，不再使用做作的方法，而是做一个真正单纯的学生。我要用我的努力和成果让他主动注意到我的名字，成为一个可以和他深入交流的人，而不是心怀不轨地、傻乎乎地提问。

奇瓦利爱尔上校和其他老师一样是有高年级生助教的，我们交上去的作业基本到不了老师的手里，只有一些特殊情况才会被老师查看。我之所以知道这个，是因为迭歌有一回的作业答得很别致，得到了奇瓦利爱尔上校寥寥数字的夸奖。课外，我花了更多心思在军事地理学上，争取在作业上足够出彩。当然，学科之间是联通的，不仅仅军事地理学，其他课程我都有很拼命。我的答案逐渐超过了课本的内容，而是更加有实践意义。第一次在发下来的作业上看到奇瓦利爱尔上校本人的钢笔批改时，我感动眼眶子都发红了。他的字很好看，很洒脱，我都不想再交上去了。当然，他的审批也是一针见血，对我存在的各种问题也是毫不留情地指出，我觉得我的思路被拓宽了不少。

从那之后，我的作业每回都有他的批改，有时候他会额外布置点问题给我。我暗暗地觉得他已经对我很有印象了，毕竟我每回都坐最前排，交作业的时候总是最后一个交，很有心机地让带着我名字的作业本放在最上面。有时候他布置我们做沙模什么的，我也总挑离他最近的地方放。在复活节假期前夕的时候，我在作业的末尾贴上了喷着从我妈那要来的香水的香槟色小纸条，写着“祝亲爱的奇瓦利爱尔老师复活节快乐”。收假后我拿回作业本，上面回复着“谢谢，你也一样”。我立马觉得自己和老师总算除了学业联系以外已经建立了私人的亲密关系，差一点点又要哭了。当然，我知道这有点蠢，但愚蠢又纯洁的才是青春不是吗？

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