怀偏见的女主角的英国名著，老师可能只是随便给了一个这样的题目，让大家练练笔而已，于是提笔写下：前两段对傲慢、偏见的各自论述十分精彩，但是此题重点在于论述傲慢与偏见之间的联系，所以在论述过程中，应消减前两段的内容，力求精简，最后第三段重点论述傲慢与偏见之间的联系，此间联系端看各人，言之有理即可，但不能矫揉造作，望有用。

当作文本发到手中的时候，看着最后那几行娟秀的小楷，苏横用笔将其中的重点勾画出来。

就这样一来一去，沉默是金的苏横和平和淡然的秦蓁有了某种联系。

苏横作文越来越精辟，秦蓁每次看到那画了重点的批语都忍不住会心一笑，谁都没有去说这为何会有批语，这批语是谁给的，似乎没有人关心。

老师曾经说过，不要过多注意某人，轻则结仇，重则生恋，都是灾害。

兜兜转转，中期考试以后，秦蓁和叶子萱便没有再能坐在一起，熟悉了大家的班主任根据中期考试的成绩让大家重新选择了座位，秦蓁现在的同桌是一个眼镜小男生，后面却是苏横。

当苏横坐到秦蓁身后时，秦蓁不仅感觉到来自数学不好的同学的羡慕，也收到了不少女同学的嫉妒，更收到了叶子萱的揶揄，也收到了苏横的善意微笑，但一周来，两人却再无任何交流，秦蓁也不敢再明目张胆地在苏横的作文本上加批注了。

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