小民房规模相似。教室在二楼，楼梯也窄，厕所设在教室的对面，闷热狭小的空间里，灌满了刺鼻的异味。

何源原本以为聋哑孩子的课堂会比较安静，然而一上楼他就被一阵扎耳的声响吓了一跳。一间教室的门开着，几个小孩坐在课桌前写字，时不时有人拍桌子、尖叫。

先天耳聋的孩子不会说话，但他们能够发出声音，然而又因为他们听不见自己发出的声音，所以往往肆无忌惮地制造噪音。

蚊子都比他们安静。

同行的女生穿着裙子，群蚊躁动的小楼热烈亲吻她的胳膊和脚踝，生生地把姑娘吓跑了。校长午睡未醒，趁着下课时间，何源先采访了一下老师。

这位老师姓吴，也是聋哑人，整个采访过程没有任何人说话，头顶的电风扇吱吱地转，粉笔屑在日光下飘飘荡荡。甘宿找了把椅子坐下，把黑板上的字记在手机便签上，身前的小课桌抽屉里掉出一张皱巴巴的纸。他捡起来扫了一眼，竟然是一封情书。

甘宿把纸片塞进抽屉里，过了一会儿，没忍住偷偷抽出来一点，一行一行看完了。写情书的孩子按学历算还处在小学阶段，情话躺在歪七扭八的字里行间，居然还有模有样，连财政大权花落谁家都规划好了。

甘宿不务正业地开了会儿小差，回过神来的时候，采访已经结束了，趁着黑板上的字还没擦掉，赶紧拍了一张照片。

吴老师又带他们去图书室，那里摆了许多之前做公益活动的团队送来的书籍。几个人小学生似的坐在座位上，跟着吴老师学了一些简单的手语。

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