其实对于我答应精神病人们的要求，冒险进入初三（3）班教室，冬山市警方有不少人持反对意见的。

“现在被挟持的是一个老师七个学生，如果再搭进去一个学生的话……”

“没错，应该调动反恐特别行动队！为了应对突发情况，特别行动队不是已经训练了好几年了吗？”

“问题是对方是精神病，不是恐怖分子啊！精神病人不按逻辑思考，万一反恐别动队没有对付精神病人的经验，弄巧成拙，引得他们自爆怎么办？”

到场的警官当中，马警官的职位是第二高的，他听说我自告奋勇要上去救人，就力排众议，把责任全揽到自己身上，以支持我的个人行动。

“千万不要以为我是在帮你，”马警官提醒我说，“只不过当前的情况下，我判断这是最好的解决方法了——你好像很有信心说服那些精神病的样子？”

我也不知道我哪里来的信心，也许是我见过方信那种最高等级的精神病之后，曾经沧海难为水，其他的精神病人就不太看得上眼了吧？

时间转回现在，冬山七雄的白西服在讲台上问我，方信把我写在数学公式里，是要拿我达成什么运算结果，他们应该怎么利用这一点来反击方信。

我哪知道啊！那应该是跟混沌数学有关的高科技吧？我要是懂得混沌数学还需要在初中上课吗？

不过事到如今，只好把白教授跟我讲过的，那一套科学幸福教的因果计算理论，拿出来蒙一蒙人了。

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