他们明白什么叫自身权利并懂得捍卫这份权利，才算是真正的站起来。

这么一来，进行教育方面的推广就必不可少。不止是水之国那边，他们这边也需要。真有心的话打天下不难，难的是后续治天下。如果一下子地盘摊太大，但拥有先进思想的人员数量跟不上，基层行政不够用，没有把打下来的地区人民思想完全转化、经济民生提振上去的情况下，就打下一个地方是很容易出乱子的。

还好雨之国如今已经被不少国家的知识人士当成是革命圣地，那些本身有一定文化水平的人在新闻出街后，就通过各种渠道获得了相关资料，有相当觉悟的人就开始陆续聚集到那里，打算投身进这场未来很大概率将席卷整片大陆的洪流之中。

这些人才暂且能够满足水之国那边的需求，不过人才这种资源当然还是越多越好。

于是很快，办公桌上便多了张记录着有关成人的再教育和针对十周岁以下儿童的义务教育的大致构想规划。

藻月倒是想先在周边村落尝试推行针对儿童的六年制义务教育，但对于农村家庭而言，通常小孩能跑能跳就能帮忙干活，而长到十岁就基本是家庭里的劳动力了，基本上不可能放着这么个人大半天在外头念书不替家里干活，所以最后只能打个折，等今后人们都习惯了再慢慢提升上去。

毕竟就算上辈子种花家，国家都推行九年义务教育这么多年了，但在山区等偏远落后地区，还仍然存在初中未读完但受家庭影响中途辍学去打工的情况，更别说是在这里。

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