’用在课堂，‘背诵’用在课后，‘反复复习’每天都抽空复习一遍。防止自己忘掉前面的知识。

学习是有周期性的，按照计划来。囡囡照着这方法学了一段时间，效果还可以。如果按倍数来，比之前的速度提高了1.5倍。

但四乙对此并不满意，【这只是最普通的学习方法。提高速度并不显著。】

好吧，陆时秋只能研究更好的。

接下来，他尝试很多种，效果都不怎么好。

有天下午，木氏从东市上买回一个浑身是刺的东西。

刚进院子，就冲孩子们吆喝，“大丫，二丫，三丫，囡囡，快点过来，看看娘给你们买什么好东西啦。”

孩子们听到动静，从各个角落钻出来，没一会儿就围着堂屋的桌子乱转。

就连正在做作业的囡囡也停下手里的书本，围着木氏叽叽喳喳，“娘，这是什么？”

木氏把榴莲放在桌上，神神秘秘道，“你们猜猜看。”

陆时秋待在屋里一筹莫展，只好出来透透气，跟孩子们一起猜。

“娘，这上面那么多刺，好像刺猬啊。”囡囡摸摸上面的刺。

“娘买它是不是为了打坏人？”大丫猜测。如果拿着柄的位置，挥向其他人，还真有可能会给敌人以重创。

木氏笑着看孩子们乱猜就是没有开口。

三丫心急，见她娘不打算说，撅着嘴，攥着陆时秋的手，“爹，这是什么？”

陆时秋望着三丫信任的眼神，很想说自己也不知道。可是作为一个好父亲，他怎么能连这东西都不知道呢。

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