胡乱做了个手势，也不管安逸看没看懂，反正他自己都不懂是什么意思，拿起外套往前台走。

人与人的关系需要契机来开启，再靠交际推进。

任何人身边最亲密的几个位置都是有限的，亲人、好友、恋人，全都有数额，每个人一生会遇到无数个人，却不是每个人都有机会了解发展下去——从陌生人变成朋友、从一个身份转化为另一个身份，需要漫长的时间来接触磨合；而从相识了三个月的家教变回陌生人，只需要不再联系就够了。

陶灼也没理由再联系厉害，三岁一代沟，他跟厉害之间光年龄就能代出一个半，本来就不是一个世界的人。

况且跟小升初一样，一升入高中，初中的一切就默认成为了过去式，哪怕是曾经一个班的初中同学，在高中分去了不同的班，少了交流，关系也会自然而然变得疏远。

所以从初三暑假那次匆匆的商场偶遇以后，一直到在大学里重新遇见，整个高中三年，厉害在陶灼心里都只是个过去式的符号，是带过他的一个家教，不过这个家教特殊一些，长得好，教得好，还是个同性恋。

“同性恋”这个词在陶灼十五岁的夏天埋下颗种子，之后他忙着适应高中的新环境，忙着认识新的同学朋友，忙着在上课与玩闹之间匆匆发育成长，看了两部电影，满足了一点对于“男同性恋”的好奇，就把它抛在脑后。

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