宾格太太再次感谢道。
这些事佩雷拉自己并不知道,他打定主意不会主动帮史蒂芬分担重任,却悄悄地重新登录了自己在奥萨学院念书时的帐号。他的权限等级着实不低,可以轻松的隐藏登录痕迹,连院长也发现不了。
界面和他还是学生的时候完全不一样了,佩雷拉花了一点时间来适应新的分区。
在学生交流版块里,最靠前的几条是先前新生汇展的录像资料讨论。佩雷拉随意浏览了几篇分析,发言的学生们说得倒也头头是道,就在校生而言还算尚可。
提问区里积分悬赏最高的永远都是讨论的热门。积分可以直接用货币充值兑换,有时候被采纳一条答案会获得不少报酬。这是佩雷拉年轻的时候最喜欢的小游戏,他和潘尼曾经以此相互竞争,提问区两位大神级答主的传说曾经无人不晓。
他看了前面几个问题,获得路人支持最多的答案往往是那些幽默诙谐讨人喜的俏皮话。也不能说失望,只是时代在变化。
他把终端放在一旁,选了本外系游历传记翻开。
凌晨一点左右,大部分学生都已入睡,交流版块更新了了。
这时一个新的发言浮到提问区顶端:
微距操作训练瓶颈:同一套装反复训练一周仍然无法大幅提升成绩,是否存在更优化的拼接路径?
佩雷拉看了一眼问题,点开之后发现还有一个视频。
那是一个学生的微操录像,手法娴熟无可挑剔,对指套工具的控制也恰到好处,问题不在训练程度,如发言者自己所说,确实也已经是同一套装训练已久的样子。可惜考试的时候套装千变万化,遇见原题的概率约等于没有。
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