个人的。”一位老教授无奈地摆了摆手，“那请问宁宁小朋友，你有时间回答我们几个问题吗？”

“宁宁是大人了。”傅宁先小声反驳了一句，然后点头，“可以的。”

得到想要的回答，老教授并不在乎称谓：“那宁宁大人，你能跟我讲一讲，你是怎么把桥梁右侧的横梁拆卸重搭的，有什么原因吗？”

“那里呀......”傅宁拔着脖子向刚才的实验台上看了一眼，“我是感觉那里的位置不太对，然后......”

傅宁讲话并没有太大逻辑，在很多关键地方都是俗语一带而过，但这些教授们原本以为，只能听见他说“不就是这样”，听到现今的回答已经足够满意了。

看着傅宁磕磕巴巴的讲话，柳岑徽再一次从他身上感受到了那种耀眼炫目。

这场比试的最后，傅宁并没能拔得头筹，从承重方面看，他修建的长桥只能算是中上。

但毕竟是从没有接受过系统的学习，再说他言语举止间和旁人的差别，那也是有目可见。

一个心智有恙的孩子能做到这种程度，已经足够让那些老教授们赞叹，一致觉得，假以时日，此子必成大器！

高老头乐得合不拢嘴，到处要请吃饭，就为了炫耀一下他是怎么发现天才的。

柳岑徽跟了全程，见没有出现任何意外，而孙老几人又想跟傅宁多聊聊，商量一下改换老师的可能。

最后，柳岑徽两人也跟着这些人一起，去了校外的一家小饭店，饭桌上其乐融融。

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